“大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也”，這句被后世奉為經(jīng)典的名言，揭示了教師對于大學的重要意義。誠然，任何一所知名大學的崛起，都離不開這些傳道、授業(yè)、解惑的師者們。正是他們，用自己廣博的學識與高尚的品行，培育出一批批德才兼?zhèn)涞膶W生，為祖國與社會貢獻著特有的力量。
作為中國近代高等教育史上建校最早的高等學府，在近120年的發(fā)展歷程中，一批批優(yōu)秀的學者為學校的學科建設(shè)和人才培養(yǎng)做出了卓越貢獻。本系列故事中所描述的“十八羅漢”，便是這個人物群體的縮影。
從1962年到1966年，天津大學在全校教師中遴選出80人作為培養(yǎng)對象，負責國家的重點科研項目。其中，骨干教師有18名，青年教師有62名。這18名骨干教師，后來被喻為天津大學的“十八羅漢”。在學識上，他們國內(nèi)求學，海外深造，成為國內(nèi)各學科領(lǐng)域的學術(shù)帶頭人；在科研上，他們治學嚴謹，攻堅克難，帶領(lǐng)團隊攀登了一座座科研高峰；在教學上，他們誨人不倦，桃李滿園，培育了一大批教育科學事業(yè)的棟梁之才。他們的為人、為學、為師，都體現(xiàn)出一代學者的風范，在天津大學的發(fā)展史上譜寫了一個個令人難忘的故事。
桃李不言，下自成蹊。為了讓更多的師生了解天津大學老一輩優(yōu)秀教師的師德風范，我們將陸續(xù)推出“十八羅漢”系列故事，再現(xiàn)這些學者在為人、為學、為師等方面的動人事跡和高尚品格。青年師生當以他們?yōu)榘駱?，為天津大學新時期的發(fā)展拼搏奮斗。
