賈有權(quán)（1916.10.17-2010.7.2），生于遼寧，光彈性學(xué)家，中國實(shí)驗(yàn)力學(xué)的奠基人之一。他早年就讀于西北工學(xué)院、猶他州立大學(xué)，1950年春，與華羅庚等留美青年學(xué)生同船回到了祖國，后就職于天津大學(xué)，長期致力于材料力學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)力學(xué)的研究工作。他倡導(dǎo)并積極推動(dòng)了中國實(shí)驗(yàn)力學(xué)的發(fā)展，并著有《材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《材料力學(xué)》等作品，在二維和三維光彈性、全息光彈性、動(dòng)光彈性、流體光彈性等方面的研究均有所創(chuàng)新。
劉建平書記為賈有權(quán)教授的題字
炸橋“技術(shù)員”
1937年，賈有權(quán)在滬杭路面工程處擔(dān)任技術(shù)員，主要工作是監(jiān)督公路的施工質(zhì)量。10月初，日本人攻下上海后，國民黨政府令公路局派兩名技術(shù)員破壞公路，待國軍撤退后破壞橋梁。事實(shí)上，這種任務(wù)本應(yīng)由工兵完成，卻不知為何派到公路局。可命令又不得不執(zhí)行，局長召開全體技術(shù)人員大會(huì)，想找人應(yīng)付差事?？稍谧娜硕记宄?，這是明擺的送命差事，自然無人應(yīng)承。正當(dāng)局長一籌莫展之際，賈有權(quán)和同事孟憲章站了出來，“抗戰(zhàn)開始了，為了打日本鬼子，我們不怕死！”局長也深受感動(dòng)，囑咐二人見機(jī)行事，并親自雇車將二人送到杭州警備區(qū)司令部。
在杭州，司令部的參謀聽說他們兩個(gè)想去破壞公路，連稱是個(gè)笑話?？煽吹絿裾幕斓懊?，也覺得無可奈何。經(jīng)過請示，最終以省警備司令部專員的身份委派二人分別沿京杭路和滬杭路去破壞橋梁。
有了專員身份，地方政府自然不敢小視，縣長和武裝部長也都親自上陣工作。當(dāng)時(shí)，木橋是用汽油燒，而洋灰橋則需在橋墩的暗孔處放上炸藥炸。賈有權(quán)的主要工作就是根據(jù)保密圖紙，找到橋梁暗洞后裝入炸藥和汽油。當(dāng)時(shí)，日本軍隊(duì)正在蘇滬一帶，隨時(shí)可能進(jìn)入浙江，危及他的生命。正是在這種情況下，賈有權(quán)在地方武裝部的配合下，炸毀了京杭路沿線的所有橋梁，最終有驚無險(xiǎn)的完成了這項(xiàng)艱巨的救國任務(wù)。（孫澤宇）
一人同時(shí)讀兩所大學(xué)
賈有權(quán)先生與同事學(xué)生在一起合影
1937年9月，國民政府在西安組建了包括國立北洋工學(xué)院（天津大學(xué)前身）等三所高校在內(nèi)的臨時(shí)大學(xué)。聽到消息后，工作一年有余的賈有權(quán)和好友孟憲章商議去考大學(xué)。他們乘火車一路西行，可由于戰(zhàn)亂導(dǎo)致難民眾多，到西安時(shí)已過了大學(xué)招生期。正當(dāng)他們發(fā)愁之際，傳來了西北臨時(shí)大學(xué)招收插班生和借讀生的消息。他們便決定先考借讀生，等明年全國招生了再正式考大學(xué)。經(jīng)過一番努力，賈有權(quán)用化名賈坡考取了物理系，而孟憲章用化名牛曼考取了土木系。
轉(zhuǎn)過年來，兩人又通過全國統(tǒng)考用真名考取了工學(xué)院的機(jī)械系。不久后，工學(xué)院便從西安臨時(shí)大學(xué)分出來。由于土木系和機(jī)械系同屬工學(xué)院，孟憲章用化名牛曼借讀土木系，用真名考上機(jī)械系，在同一所學(xué)校用兩個(gè)名字就讀，為自己帶來了不少麻煩。而物理系則屬于城固西北大學(xué)，與屬于工學(xué)院的機(jī)械系不沖突，于是賈有權(quán)就同時(shí)讀起了兩所大學(xué)，在機(jī)械系讀書時(shí)就在物理系休學(xué)，一年后再讀物理系，然后在機(jī)械系休學(xué)，如此反復(fù)念了6年大學(xué)，其中機(jī)械系4年，物理系2年。一個(gè)人同時(shí)就讀兩所大學(xué)，無論是當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，都是比較罕見的。（孫澤宇）
看學(xué)生“臉色”講課
賈有權(quán)先生1947年任北洋大學(xué)助教
賈有權(quán)在大學(xué)就讀的專業(yè)是機(jī)械系，而在上大學(xué)之前，曾學(xué)過高職土木科，后來在西北聯(lián)合大學(xué)學(xué)過兩年物理，在美國留學(xué)期間又讀過兩年數(shù)學(xué)和力學(xué)，又有在工廠、汽車廠、機(jī)車廠工作過的經(jīng)歷，因此他的知識(shí)面非常寬廣。在給學(xué)生上材料力學(xué)課時(shí)，他通常都不帶講稿，直接幾根粉筆就可以，在課堂上旁征博引，深入淺出，既有工廠中的實(shí)踐體會(huì)，又有先進(jìn)的學(xué)科理論，通常信息量都很大，底下的學(xué)生們也都聽的津津有味。
此外，在課堂上，賈有權(quán)老師講課時(shí)經(jīng)常要看學(xué)生的“臉色”行事。據(jù)他自己回憶，講課時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都面帶微笑，就說明學(xué)生聽懂了內(nèi)容，他便會(huì)接著講下一個(gè)問題；如果學(xué)生們的面色很凝重，那就說明這個(gè)問題沒有講透，學(xué)生沒有完全搞懂，他便會(huì)停下來重講一遍，直至學(xué)生聽懂為止；如果學(xué)生們昏昏欲睡，就說明他的講課內(nèi)容過于平淡，沒有引起學(xué)生興趣，這時(shí)他就會(huì)琢磨一兩句警人之語來給學(xué)生提神。這種看學(xué)生“臉色”的授課方法很受學(xué)生歡迎，在他八十大壽時(shí)，還有學(xué)生在給賈有權(quán)教授的賀信中稱這門課給他的印象最深，至今不忘。而當(dāng)時(shí)，距這名學(xué)生畢業(yè)已經(jīng)整整四十年了。（張昊）
培養(yǎng)學(xué)生的兩個(gè)“口袋”
在研究生培養(yǎng)方面，賈有權(quán)有自己的獨(dú)家秘笈。他主張導(dǎo)師要有兩個(gè)“口袋”，一個(gè)“口袋”裝錢，根據(jù)前來招生和做課題；一個(gè)“口袋”裝題目，題目要多，隨時(shí)可以拿出來。
賈有權(quán)做研究生導(dǎo)師時(shí)，由于當(dāng)時(shí)國家經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)，給予的科研基金有限，因此他有了基金就用來招生，基金多就多招，基金少就少招。在給研究生做選題時(shí)，都會(huì)充分考慮實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備條件，盡量做到有什么設(shè)備選什么題目，在不浪費(fèi)基金的原則下培養(yǎng)學(xué)生。盡管經(jīng)費(fèi)有限，但在培養(yǎng)學(xué)生層面，只要對師生有好處的事情，他是不遺余力的。他每年都要從經(jīng)費(fèi)中拿出一筆錢訂閱外文學(xué)術(shù)期刊，來拓展實(shí)驗(yàn)室?guī)熒囊曇?。此外，他還資助安排了許多師生分赴國外進(jìn)修和學(xué)習(xí)，日后這些人大都成為領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)骨干。
賈有權(quán)的知識(shí)面很廣，因此涉獵的范圍也很廣。在給學(xué)生準(zhǔn)備研究選題時(shí)，他通常都要根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)研究前沿理論，給每個(gè)人量體裁衣，分配不同的題目。而在給學(xué)生研究題目之前，他通常都要為他介紹5-10篇論文，作為科學(xué)研究的起點(diǎn)，以備他自查自選。因此，他的學(xué)生在做論文計(jì)劃時(shí)都有的放矢，避免了自己摸索路徑的辛苦。（張昊）