天津大學(xué)研究生教育工作全面貫徹黨的教育方針，恪守興學(xué)強國的宗旨，弘揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校風(fēng)，秉承愛國奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)，把立德樹人作為研究生教育的根本任務(wù)。截至2021年12月31日，我校全日制研究生在校生人數(shù)為19081人，其中博士研究生5309人，碩士研究生13772人。同時還有非全日制研究生4568人。
天津大學(xué)自北洋大學(xué)時期就重視研究生教育。率先引進(jìn)歐美著名高等學(xué)府的培養(yǎng)模式，從首屆畢業(yè)生起，就可直接進(jìn)入美國哈佛、耶魯大學(xué)等著名研究生院深造。1934年，北洋工學(xué)院成立國立北洋工學(xué)院工科研究所，頒布了最早的研究生招生和學(xué)位授予規(guī)定。1979年恢復(fù)研究生招生之后，1984年天津大學(xué)成為首批22所試辦研究生院單位之一。1997年，我校成為教育部直屬重點高校首批招收在職攻讀工程碩士試點單位之一。此后，先后成為首批在職攻讀工商管理碩士（MBA）、高級工商管理碩士（EMBA）、公共管理碩士（MPA）、風(fēng)景園林碩士試點單位，首批進(jìn)行中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位和高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位單位，全國首批25個開展工程博士專業(yè)學(xué)位授予工作的試點單位。
2014年，天津大學(xué)全面實施研究生教育綜合改革。針對學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位兩種不同類型的研究生，構(gòu)建協(xié)調(diào)發(fā)展的研究生“3I?4C”分類培養(yǎng)體系。對學(xué)術(shù)學(xué)位研究生突出科教結(jié)合，強化知識更新力、學(xué)術(shù)創(chuàng)新力和國際競爭力的培養(yǎng)，建立碩博貫通的課程體系，加強課程教學(xué)內(nèi)容的前沿性和交叉性，促進(jìn)知識學(xué)習(xí)與科學(xué)研究的有機結(jié)合。對專業(yè)學(xué)位研究生突出產(chǎn)學(xué)結(jié)合，強化知識遷移力、實踐創(chuàng)新力和職業(yè)勝任力的培養(yǎng)，構(gòu)建面向?qū)嵺`、突出應(yīng)用的專業(yè)學(xué)位課程體系，推進(jìn)教學(xué)模式改革，提升實踐教學(xué)質(zhì)量。在工程博士培養(yǎng)中，天津大學(xué)堅持“培養(yǎng)工程領(lǐng)域領(lǐng)軍人才”的定位和目標(biāo)，生源選拔堅持需求（Demand）導(dǎo)向，培養(yǎng)模式突出協(xié)同創(chuàng)新（Innovation），質(zhì)量保障強化內(nèi)涵發(fā)展（Development），形成了有特色的工程博士“DID”培養(yǎng)體系。
2017年以來，適應(yīng)新科技革命與產(chǎn)業(yè)革命對高層次的人才需求，天津大學(xué)緊緊圍繞“服務(wù)需求，提高質(zhì)量”這一主線，以提升研究生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新和工程實踐能力、國際競爭力為目標(biāo)，構(gòu)建更加融合、開放的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)高水平拔尖創(chuàng)新人才。
五維并舉，推動交叉融合。從科研、導(dǎo)師、生源、知識結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式等多方面匯聚資源，搭建平臺，推進(jìn)研究生培養(yǎng)過程和培養(yǎng)要素的交叉、融合，培養(yǎng)提升學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力和工程實踐能力。一是打造優(yōu)質(zhì)平臺。開展新興交叉學(xué)科建設(shè)和工程實訓(xùn)平臺建設(shè)，以優(yōu)質(zhì)學(xué)科群和高水平平臺為依托，培育引領(lǐng)未來發(fā)展的一流人才。先后搭建大型建設(shè)工程安全、無人駕駛汽車、機器人與智能系統(tǒng)等13個學(xué)科交叉平臺，推動10個一流學(xué)科領(lǐng)域建設(shè)；依托國家級仿真實驗室、工程研究中心等資源，建設(shè)9個引入企業(yè)項目和實踐課題的工程實訓(xùn)平臺。二是組建跨界團隊。以大科研平臺、大工程項目和人才培養(yǎng)計劃為牽引，組建跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的導(dǎo)師團隊，專項支持額外招生計劃，激勵導(dǎo)師開展跨界合作、跨學(xué)科領(lǐng)域聯(lián)合指導(dǎo)。三是遴選交叉生源。制定出臺跨學(xué)科招收推免生實施辦法，加大跨學(xué)科培養(yǎng)力度，理、工、醫(yī)、管理、經(jīng)濟類學(xué)生可保送到其他所有學(xué)科門類，尊重學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和發(fā)展意愿，激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)動力與創(chuàng)新意識。四是完善知識體系。系統(tǒng)開展研究生學(xué)科核心課程建設(shè)，加強研究生教材建設(shè)，持續(xù)建設(shè)高水平研究生新工科課程，注重前沿引領(lǐng)和學(xué)科交叉，為研究生培養(yǎng)提供更豐富、優(yōu)質(zhì)的課程資源，幫助拓寬學(xué)術(shù)視野，激發(fā)創(chuàng)新潛質(zhì)。2021年，研究生教材《建筑類型學(xué)》獲首屆全國教材建設(shè)獎二等獎，研究生課程《結(jié)構(gòu)現(xiàn)代設(shè)計方法》入選教育部首批國家級課程思政示范課程。五是改革培養(yǎng)模式。針對學(xué)術(shù)學(xué)位博士生，以“2+1+N”的“本博直讀”或“本碩連讀”模式，強化貫通培養(yǎng)與學(xué)科融合。機械學(xué)院實施大類‘121’新工科人才培養(yǎng)，化工學(xué)院開設(shè)“新工科領(lǐng)軍班”作為首批試點，培養(yǎng)面向未來產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍人才。針對工程博士生，以項目制形式與行業(yè)大型龍頭企事業(yè)單位合作，實施從招生到就業(yè)的真正“一體化訂單式”培養(yǎng)。截至2021年底，已與中國節(jié)能環(huán)保集團有限公司、中國汽車技術(shù)研究中心有限公司、中國電力科學(xué)研究院有限公司、中國電子信息產(chǎn)業(yè)集團有限公司和中國電子科技集團有限公司等大中型企業(yè)簽約開展工程博士項目制招生培養(yǎng)。
四級協(xié)同，推動開放創(chuàng)新。提升研究生教育的國際化水平，逐步建立與國際接軌的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有國際競爭力的創(chuàng)新人才。一是培養(yǎng)模式國際化。實施“博士學(xué)位論文國際化培育項目”，通過全過程的國際化培養(yǎng)，探索建立國際聯(lián)合指導(dǎo)的培養(yǎng)模式。二是質(zhì)量評價國際化。實施“博士學(xué)位論文國際評審項目”，推進(jìn)人才培養(yǎng)國內(nèi)評價與國際評價雙軌并進(jìn)。三是教學(xué)體系國際化。開展“天津大學(xué)研究生國際化教學(xué)體系建設(shè)”工作，加強研究生示范性全英文專業(yè)、課程、教材以及精品在線課程建設(shè)，全面提升研究生國際化教育教學(xué)水平?，F(xiàn)已開設(shè)研究生全英文課程220余門，支持建設(shè)22個研究生示范性全英文專業(yè)，覆蓋半數(shù)以上一級學(xué)科。四是學(xué)術(shù)交流國際化。開展“博士生海外訪學(xué)激勵項目”和“天津大學(xué)研究生國際學(xué)術(shù)交流基金項目”，鼓勵博士生出國（境）參加高水平國際會議、赴國外一流大學(xué)短期訪學(xué)和國際聯(lián)合培養(yǎng)。通過研究生校際交換項目、寒暑期出國交流項目及獎學(xué)金項目，選派研究生出國（境）交流學(xué)習(xí)。通過國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目，不斷增派優(yōu)秀研究生赴海外開展合作研究。
2020年，學(xué)校召開了第四次研究生教育工作會議，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于研究生教育工作的重要指示精神和李克強總理批示精神，全面落實全國研究生教育會議精神和要求，深入推進(jìn)新時代研究生教育改革，制定出臺《天津大學(xué)一流研究生教育行動計劃》。
“天津大學(xué)一流研究生教育行動計劃”以培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧崿F(xiàn)世界一流研究生教育為目標(biāo)，以構(gòu)建和完善立德樹人的思政教育體系、創(chuàng)新引領(lǐng)的教學(xué)育人體系、全面保障的質(zhì)量管理體系為主要內(nèi)容，重點從思想政治教育、資源配置優(yōu)化、課程體系建設(shè)、導(dǎo)師隊伍建設(shè)、學(xué)科交叉培養(yǎng)、國際合作培養(yǎng)、分流選擇機制、分類評價機制八個方面舉措推進(jìn)新時代研究生教育改革，形成了以“一個目標(biāo)、三個體系、五個統(tǒng)一、八大任務(wù)”為核心的改革框架和總體要求，為新時代研究生教育高質(zhì)量發(fā)展提供了基本指導(dǎo)。
一流研究生教育行動計劃的系列改革舉措中，重點突出三方面的改革關(guān)鍵任務(wù)。一是以加強思想政治教育為根本，系統(tǒng)構(gòu)建“三全育人”格局。尤其是在導(dǎo)學(xué)關(guān)系方面，優(yōu)化導(dǎo)師評聘與考核體系，完善導(dǎo)師培訓(xùn)體系，推進(jìn)多維支撐的韌性治理，構(gòu)建新型導(dǎo)學(xué)模式。二是以育人體系建設(shè)為核心，深化培養(yǎng)模式改革。加強學(xué)科核心課程建設(shè)，推進(jìn)“完全學(xué)分制”試點，加強研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，完善研究生教學(xué)激勵機制和榮譽體系建設(shè)。三是以評價機制改革為牽引，完善質(zhì)量保障機制。堅持分類評價、多元評價，完善過程管理，優(yōu)化資源配置。
（本頁內(nèi)容由研究生院提供，數(shù)據(jù)截止到2021年12月31日）