1952年院系調(diào)整以來,在北洋大學(xué)基礎(chǔ)上組建的天津大學(xué)積極開展師資隊伍建設(shè),教師數(shù)量有所增長。1963年12月,校務(wù)委員會討論通過了《天津大學(xué)師資培養(yǎng)提高工作暫行辦法》,在師資培養(yǎng)提高工作的方針、原則、具體要求與進修方式、條件與措施、考核、領(lǐng)導(dǎo)管理等六個方面進行了改革。1993年,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),我校成為自行審批增列博士生導(dǎo)師的全國首批試點單位之一。
2014年學(xué)校啟動研究生指導(dǎo)教師崗位選拔制度改革,實現(xiàn)了研究生導(dǎo)師由“資格”向“崗位”的轉(zhuǎn)變。出臺了《天津大學(xué)關(guān)于研究生指導(dǎo)教師崗位選拔的意見》(天大校研〔2014〕13號),建立了以能力為導(dǎo)向、能上能下的導(dǎo)師動態(tài)管理和競爭上崗機制。同時,制定了《天津大學(xué)研究生指導(dǎo)教師崗位職責(zé)暫行規(guī)定》(天大校研〔2014〕7號),從思想政治教育、招生、培養(yǎng)、論文指導(dǎo)和獎懲制度五個方面強化了導(dǎo)師崗位責(zé)任制。研究生導(dǎo)師崗位選拔工作下放至學(xué)院,為學(xué)院制定符合本學(xué)院發(fā)展實際的導(dǎo)師選拔標(biāo)準(zhǔn)、開展研究生導(dǎo)師遴選提供了更多自主權(quán),基本形成了比較完備的研究生導(dǎo)師遴選制度體系,為學(xué)校研究生導(dǎo)師遴選體系改革提供了政策保障。
積極應(yīng)對新時代研究生教育面臨的新要求,學(xué)校一直致力于研究生導(dǎo)師制度改革與實踐。2020年《天津大學(xué)研究生指導(dǎo)教師崗位選拔與招生資格認(rèn)定辦法》(天大校研〔2020〕2號)出臺,實現(xiàn)了導(dǎo)師崗位和招生資格的分離,導(dǎo)師崗位選拔“向以前看”,側(cè)重考察教師以往學(xué)術(shù)水平、科研成果、研究生指導(dǎo)能力和培養(yǎng)質(zhì)量,每四年為一個聘期;招生資格認(rèn)定“向以后看”,側(cè)重考察導(dǎo)師在培養(yǎng)周期內(nèi)的學(xué)術(shù)資源、基礎(chǔ)條件,以及對提升學(xué)校、學(xué)院發(fā)展質(zhì)量的貢獻度,實行年度認(rèn)定。此外,優(yōu)化了導(dǎo)師年度考核評價,突出了導(dǎo)師育人職責(zé)落實評價。經(jīng)過兩年的成功實踐,導(dǎo)師隊伍活力提升,競爭意識增強,導(dǎo)師隊伍結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。
2020年我校啟動“天津大學(xué)研究生導(dǎo)師求是論壇”,構(gòu)建了以“全員、全方位、全周期”為特點、以立德樹人為核心的“SHS”(專業(yè)化(specialization)、人性化(humanization)和系統(tǒng)化(systematization),簡稱“SHS”)導(dǎo)師培訓(xùn)體系,通過校級培訓(xùn)、院級特色培訓(xùn)、團隊文化傳承三方面,實現(xiàn)新聘導(dǎo)師、在崗導(dǎo)師培訓(xùn)的全覆蓋。研究生導(dǎo)師求是論壇,每年組織一期,旨在為全校導(dǎo)師搭建育人經(jīng)驗交流與能力提升的有效平臺,促進良好育人氛圍的形成。兩年來,已成功舉辦兩屆“研究生導(dǎo)師求是論壇”,有近1200名新聘導(dǎo)師完成上崗培訓(xùn),同時舉辦了研究生導(dǎo)師聘期培訓(xùn),有效提升了我校研究生導(dǎo)師的育人能力和水平。
未來,我校將持續(xù)以《天津大學(xué)一流研究生教育行動計劃》為指引,以研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升為目標(biāo),不斷完善導(dǎo)師選拔與管理,引導(dǎo)導(dǎo)師深化責(zé)任意識,加大育人投入,優(yōu)化育人成效,打造一流的研究生導(dǎo)師隊伍。
(本頁內(nèi)容由研究生院提供,數(shù)據(jù)截止到2023年7月4日)