傳承家國情懷 為國家發(fā)展作出更大貢獻

——張國雄老師在精儀學(xué)院退休黨員與學(xué)生黨支部聯(lián)學(xué)座談會上的發(fā)言

目前全黨正在開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，特別強調(diào)要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為促進建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的巨大動力。我每天晚上都看新聞聯(lián)播，其中一個重要的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。今天的座談會，就是貫徹落實中央的要求，即怎樣把這次學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M我們學(xué)校、學(xué)院在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等各項工作中的巨大動力；以及怎樣把我們的學(xué)校、學(xué)院建設(shè)得更加符合國家發(fā)展的需要，從而更好地貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。

大家讓我講幾句，我學(xué)得不好，這不是客氣?，F(xiàn)在因為眼睛白內(nèi)障的關(guān)系，看書已經(jīng)很困難了，所以學(xué)習(xí)只能通過電視聽，屏幕也要放大。前兩天學(xué)校給我送來《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》一本書，這本書字很大，還挺適合我閱讀。我進行了部分的學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)得還不夠。

這本書分為十八個專題，其中第五個、第六個專題都跟教育、科技、人才密切相關(guān)，這本書把它放在非常重要的地位。前面四個專題都不是針對某一個領(lǐng)域，而是全面地闡述。第一個專題是給習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的一個定位，毛澤東思想把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，就是在新時代堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。第二個專題談了我們之所以取得這些成績、今后要取得更大勝利，最主要的是依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，要加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。第三個專題是關(guān)于什么是新時代、為什么進入了新時代、新時代要解決哪些問題，指出我們解決了絕對貧困、實現(xiàn)全面小康，現(xiàn)在要全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，從站起來、富起來走向強起來，要解決現(xiàn)代化中不平衡不充分的問題。第四個專題是講我們共產(chǎn)黨沒有任何的私利，一切為了人民，一切依靠人民，以人民為中心。

我覺得前面四個專題都是在講總體問題，而第五個、第六個專題都涉及教育、科技、人才，所以也可以看出來習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想把教育、科技、人才放在一個非常重要的地位。其中第五個專題為什么我認為可以歸到教育、科技這一類，因為它主要講我們現(xiàn)在已經(jīng)從快速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展。高質(zhì)量依靠什么，首先是依靠科技、人才，而科技、人才首先需要教育。沒有高質(zhì)量發(fā)展，我們不能成為強國，永遠都會受制于人。第五個專題的標(biāo)題是從高速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，我認為在教學(xué)、人才培養(yǎng)上也是如此，不僅要大規(guī)模，而且要高質(zhì)量。舉個例子，我上大學(xué)的時候，是一九五二年，當(dāng)時全國高校的學(xué)生是兩萬多人，現(xiàn)在每年本科畢業(yè)生都是一千多萬人，這個差距是四五百倍，說明我們確實有很大的規(guī)模。從項目來講也是這樣，我從美國回來以后，申請的第一個項目資金是兩萬塊錢，后來也有六萬塊錢的，現(xiàn)在我們專業(yè)，往往每年都是上億的規(guī)模，包括自然科學(xué)基金等等。所以我們現(xiàn)在要解決的是高質(zhì)量發(fā)展的問題，尤其是在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)上，否則永遠會處于被卡脖子的狀態(tài)。

當(dāng)前的各項科技都是多學(xué)科融合的產(chǎn)物，舉一個我親身經(jīng)歷的例子，我曾經(jīng)聽過錢學(xué)森的一個報告，當(dāng)時我是莫斯科機床工具學(xué)院的一個學(xué)生，莫斯科航空學(xué)院中國留學(xué)生把他請來，聽報告的學(xué)生有來自航空學(xué)院的、來自鋼鐵學(xué)院的、來自化工學(xué)院的。大家從各行各業(yè)、各個角度提出了各種問題，他做了一個報告，所有同學(xué)都覺得他回答了大家的問題。他以宇航中空氣動力學(xué)的問題為線索，談到了加工問題、材料問題、環(huán)境問題。我想通過這個例子說明，前沿的科技，必須要有寬的學(xué)科背景。比如現(xiàn)在航天空間站正在建設(shè)，表面上看是幾個宇航員，實際上背后幾十萬、幾百萬的人給他們作支撐，以保證他們的絕對安全和發(fā)射中百分之百的把握。所以我覺得現(xiàn)在我們的教育要向高質(zhì)量發(fā)展，就要培養(yǎng)學(xué)科融合的、尖端的人才。

另外，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有很多關(guān)于“創(chuàng)新”的重要論述。以前我對創(chuàng)新的理解主要是科研工作中的創(chuàng)新。習(xí)近平總書記提出了制度上的創(chuàng)新、機制上的創(chuàng)新，沒有這方面的創(chuàng)新，很難產(chǎn)生一些前沿的科技。就像剛才講的學(xué)科狹窄，這已經(jīng)不能適應(yīng)國際發(fā)展的趨勢。天大在這方面做出了非常好的貢獻，響應(yīng)教育部提出的新工科建設(shè)、身體力行，做得很好。我們學(xué)院在這方面也做了很大的貢獻，儀器儀表學(xué)科可以說在全國居于領(lǐng)頭的位置，但是我們沒有自滿，接著辦起了工程科學(xué)以拓寬我們的基礎(chǔ)。按習(xí)近平總書記的要求，就是要加強基礎(chǔ)科學(xué)建設(shè)，因為不加強基礎(chǔ)科學(xué)，一些面向生產(chǎn)實際、國家需要的重大問題就無法解決。正如我剛才舉的航天的例子，不了解實際工程的需要，單靠空氣動力學(xué)的知識解決不了問題。習(xí)近平總書記指出，教育是國之大計、黨之大計。要高質(zhì)量發(fā)展、滿足現(xiàn)代化建設(shè)的要求，關(guān)鍵問題還是人才問題。

最后還想補充一點，提到教育、人才問題，離不開青年問題。我已經(jīng)八十七周歲了，雖然還想為國家、人類做一些事情，但能做的事確實已經(jīng)非常有限了。之后靠誰，靠青年。毛主席講過這樣一句話，世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底，是你們的，希望寄托在你們身上。習(xí)近平總書記也講過，青年強則國家強。習(xí)近平總書記到中國各地考察，其中就視察了不少學(xué)校，有好多青年給習(xí)近平總書記寫信，他也都有回信。昨天晚上，新聞聯(lián)播就播出了習(xí)近平總書記回信勉勵澳門科技大學(xué)師生，他們參與了“澳門科學(xué)一號”衛(wèi)星的研制。所以我們國家能不能建設(shè)得富強，關(guān)鍵在于青年。今天開這樣一個聯(lián)學(xué)會議，我覺得非常好，我這個退休的老教師也能把希望寄托在青年身上，今后也希望多和大家溝通。剛才好多同學(xué)也講了，優(yōu)秀的青年是全面的、高素質(zhì)的、熱愛祖國的、忠誠于黨的、熱愛事業(yè)的、不怕艱苦的、敢于坐冷板凳的、克服種種困難的、鉆研各種高科技的。只有成為這樣優(yōu)秀的青年，才能為國家作出貢獻。我預(yù)祝，也相信我們的青年，能為國家發(fā)展作出更大的貢獻。

簡介：

張國雄教授于1959年以全校唯一的全優(yōu)成績畢業(yè)于原蘇聯(lián)莫斯科機床工具學(xué)院，同年開始在天津大學(xué)任教。1986-2000年，先后擔(dān)任天津大學(xué)精密儀器系主任、精密儀器與光電子工程學(xué)院首任院長，并曾兼任學(xué)校圖書館館長。1996-2001年任全國儀器儀表專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員。曾榮獲全國模范教師，天津市勞動模范，國務(wù)院特殊津貼，天津市榮譽授銜專家，天津市職工職業(yè)道德建設(shè)先進個人，也是莫斯科國家工業(yè)大學(xué)名譽博士、國家發(fā)明三等獎第一發(fā)明人、5項省市部委科技進步獎獲得者、國家精品課程“測控電路”負責(zé)人，《測控電路》榮獲全國優(yōu)秀教材二等獎。

（編輯 劉延?。?/p>